为促进高三语文复习备考交流，了解新高考命题趋势，更好应对新高考改革，9月18日下午，合肥市2021届高三语文复习备考研讨会在三十二中隆重举行。合肥七中刘孝峰老师，合肥市教科院语文学科教研员吴申道分别做了专题讲座。合肥市教科院语文学科教研员王金娥，合肥一中语文学科主任汪梅林，以及来自全市近400名老师参加了本次研讨会。三十二中彭雯静副校长到会并发表了热情洋溢的欢迎辞。
会上，合肥七中刘孝峰老师以《2020年高考全国卷特点及趋势解读》为题，高屋建瓴地为大家奉上一场兼具宏观视角和思想深度的高考真题分析讲座。
在时长近两个小时的讲座里，刘老师重点介绍了三个部分的内容：教育部考试中心的2020年高考语文评析和命题思路；全国高考I卷和全国新高山东卷的比较；对2020年新高考的一点看法。
通过对语文高考真题的综合梳理，刘老师总结，高考它以培根铸魂、立德树人为导向，以科学考查、突出语文关键能力为方式，以守正创新、推进改革稳步推进为目标，以稳字当头、坚定学生作答信心为要求，实现“题应时而命，文为时而作”的崇高理念。
根据对全国卷难度以及各地使用情况分析，刘老师认为全国卷的具体使用还存在视地区差异、教育发达程度差异而调整的情况。
在比较全国高考I卷和新高山东卷时，刘老师运用表格从题目类型、分值、文体特征、能力等方面进行对比，直观鲜明呈现出两者的异同。他表示新高山东卷除了继承了全国I卷考查学生的信息比对、合理推断、学以致用等能力，也对学生的自主分析、自主表达能力，特别是精准、干净、凝炼、富有层次的表述能力提出了更好的要求。据此，刘孝峰老师建议在接下来的高三复习中语言文字训练一定要覆盖全部范围，尤其是在进行主观题训练时，不能停留在辨析上，既要准确表述感受，又能保证严谨的逻辑层次。
针对关注度极高的作文，刘孝峰老师在归纳2020年高考作文内容的基础上，对2021年高考作文命题可能侧重的方面做了预测：一是以建党百年为代表的政治社会热点话题，二是近年来坚持的立德树人主题。
最后，就整个语文高考而言，刘孝峰老师特别提醒，高考语文卷文本侧重对重要概念和知识细节的考查，也重视对生活情境的关注，因此，在复习中要着意训练学生日常生活情境的预设能力和特殊生活情境的体会能力。
目前，合肥市2021届高三零模考试已顺利落下帷幕，它是2021届高考考生进入高三以来进行的第一次全市范围内联合考试，意义非凡。因此，通过分析零模，鉴往知来，十分必要。合肥教科院教研员吴申道应邀对零模成绩和试题进行分析，深入地谈了谈：在‘零模’与‘三模’之间，我们还能做什么？
据吴申道教研员介绍，合肥市“零模”具有体例上的高仿真、素材上的高标配、答案上的高要求、复习中的高起点四大特点。它的意义在为整个高三的复习提供方向方法指导，例如，通过对比分析几次模考数据，我们可以得出如下结论：语文成绩的取得依据学生的大量语文积累、开阔的语文视野和良好的语文素养。因此，在复习中，改变复习思路迫在眉睫，将复习目标由提高语文成绩变为提升语文素养也势在必行。
接着，吴申道教研员回归本次零模，依次分析主客观题，呈现典型答卷，指出学生在答题中体现出的得失，为后期复习给出相应的可行性教学建议。通过他的分析，与会的老师们对本次零模有了更深刻的认识，对现阶段学情有了更精准的把握。
本次研讨会的最后，吴申道研究员在宏观谈论2021届复习时建议，将整个高三的复习分为三个阶段。在第一阶段，要减少考试次数，耐心温故而知新，重视读与写；注重课内扎根，课外联系；追求语文本真，不随考试起舞，化解语文表达的危机，力求语言的生动与文采。到第二三阶段，更要还原语文学习的自由，鼓励学生自问、自答、自写；语文练习具有技能形成的定向训练意义，教师可尽量止步于点拨，致力引导学生自己领悟深度学习的奥义和快乐。
至此，两场思路清晰、见解独到、内容丰赡、极具启迪意义的语文高考复习讲座圆满结束。两位老师把自己对新高考的研究探求，娓娓道来，发人深省，让与会老师在窥览新高考语文风貌的同时，深切感受到教学思想的翻新和语文视野的拔高。
（图文 汪玉环 审核 刘万紫）
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